Tequila參加翻滾海貍工作室的課程已經兩年了,其中,最初認識翻滾海狸就是在2016,也就是兩年前的暑假。

那時海貍舉辦了「未來教育工作坊」,也是辦在七月份,長達五天的時間,而我全程參與。之後又陸續上了河道式作文工作坊、表達力工作坊、去年的老派教育工作坊、河道作文工作坊重修等等。每年寒暑假參加翻滾海貍的研習課程似乎已經成為習慣。

為人師表,總是期許學生能自學,那當然要從自身做起。每年的進修,不只是充實專業知識,也是一種信念。希望自己進修時所學到的,只要能夠協助到一位學生,都好。

今年的教育工作坊為期三天,課程內容有思辨、表達、閱讀、遊戲、寫作,也就是翻滾海貍的教育工作坊必上的內容,最後是展望,是引發思考,給我們一點延伸的空間的課程。

 

而這篇,就要從思辨談起。

關於思辨,每個人都有不同的看法,經過討論後,答案大多是「思考」加上「辨析」的過程

這次的思辨課,用了一個事件、一篇文本、一部影片來呈現。

流程都是先讓我們閱讀、觀看之後,再進行各組討論。

這樣的模式,拿到教室中運用也是很適切的。

可以找一個最近的議題,並找出三方觀點,再去討論發言人的立場、論點、個人看法,讓小組去討論,再發表他們的答案。很重要的一點是,要要求學生「講出完整的句子」。

在教學現場,會發現有些學生其實不是不會思考,而是「不知道該怎麼說」,或是「好好說」。他們缺乏「好好講話」的機會,而這樣的能力若再不培養,對學生來說會是很吃虧的一件事。

 

 

很喜歡大貍的這段話

你認為思考有形狀嗎?

為了不讓思辨流於純粹的批判,我們需要的是「被需要的善意」,而不是「自以為的善意」。

 

直到今年參加了怎樣教育工作坊,我才知道原來這三年的工作坊是一個連續的課程。

未來教育的思辨,談的是「寬容」,教育是為了使我們擁有多元的思考,讓我們得以寬容面對生活。

老派教育的思辨,是在慎思明辨的過程中,培養寬容有情的目光。

怎樣教育的思辨,是思考思考本身,釐清思考形狀,建立以求真求善為前提的思考歷程。

連上了三年的翻滾海狸的教育工作坊,對於思辨課要怎麼進行終於有更明確的想法了。

很感謝這一路上,滾貍的陪伴,確實如他們的初衷所說「當老師溫柔的後盾」。每年的進修,都是愉快的、充實的。

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