Tequila參加翻滾海貍工作室的課程已經兩年了，其中，最初認識翻滾海狸就是在2016，也就是兩年前的暑假。
那時海貍舉辦了「未來教育工作坊」，也是辦在七月份，長達五天的時間，而我全程參與。之後又陸續上了河道式作文工作坊、表達力工作坊、去年的老派教育工作坊、河道作文工作坊重修等等。每年寒暑假參加翻滾海貍的研習課程似乎已經成為習慣。
為人師表，總是期許學生能自學，那當然要從自身做起。每年的進修，不只是充實專業知識，也是一種信念。希望自己進修時所學到的，只要能夠協助到一位學生，都好。
今年的教育工作坊為期三天，課程內容有思辨、表達、閱讀、遊戲、寫作，也就是翻滾海貍的教育工作坊必上的內容，最後是展望，是引發思考，給我們一點延伸的空間的課程。
而這篇，就要從思辨談起。
關於思辨，每個人都有不同的看法，經過討論後，答案大多是「思考」加上「辨析」的過程
這次的思辨課，用了一個事件、一篇文本、一部影片來呈現。
流程都是先讓我們閱讀、觀看之後，再進行各組討論。
這樣的模式，拿到教室中運用也是很適切的。
可以找一個最近的議題，並找出三方觀點，再去討論發言人的立場、論點、個人看法，讓小組去討論，再發表他們的答案。很重要的一點是，要要求學生「講出完整的句子」。
在教學現場，會發現有些學生其實不是不會思考，而是「不知道該怎麼說」，或是「好好說」。他們缺乏「好好講話」的機會，而這樣的能力若再不培養，對學生來說會是很吃虧的一件事。
很喜歡大貍的這段話
你認為思考有形狀嗎？
為了不讓思辨流於純粹的批判，我們需要的是「被需要的善意」，而不是「自以為的善意」。
直到今年參加了怎樣教育工作坊，我才知道原來這三年的工作坊是一個連續的課程。
未來教育的思辨，談的是「寬容」，教育是為了使我們擁有多元的思考，讓我們得以寬容面對生活。
老派教育的思辨，是在慎思明辨的過程中，培養寬容有情的目光。
怎樣教育的思辨，是思考思考本身，釐清思考形狀，建立以求真求善為前提的思考歷程。
連上了三年的翻滾海狸的教育工作坊，對於思辨課要怎麼進行終於有更明確的想法了。
很感謝這一路上，滾貍的陪伴，確實如他們的初衷所說「當老師溫柔的後盾」。每年的進修，都是愉快的、充實的。
